学会合理消费

学会合理消费

授课人：高山

2008-11-28

教学目标

知识与能力

1， 了解人们的消费方式及消费观念的变化。

2， 学会理财，学会合理消费。

3， 提高消费和理财的能力。

情感、 态度与价值观

通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费，合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

教学重点和难点

教学重点：学会合理消费，科学理财。

教学难点：我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节俭，合理消费。

教学方法：问卷调查法，实例分析法

课时安排：一课时

教学过程与内容：

导入新课

2008年2月11日的《济南日报》报道：春节了，孩子们收到不少压岁钱。济南某商场反映，有5名小学生疯狂购物，一天竟然花费掉3 万元压岁钱。这引起了家长的不满，他们要求商场做出退货处理，最终商家与家长达成协议，将家长不认可的部分商品退货。

提问：从这则新闻材料中你感受到什么？

学生回答：（略）

教师总结：改革开放以来，我国经济建设确实是取得了巨大的成就，人们的生活水平也提高了。就连孩子们的压岁钱也水涨船高了。或虽然退了，钱也要回来了。但从中反映出的问题却值得我们深思。随着人们生活水平的提高，人们的消费观念和消费方式也发生了变化。那么，我们应当如何进行合理的消费呢？今天我们就一起来探讨一下这一问题。（板书课题）

一 消费面面观

活动一 分析人们的消费选择和消费结构的变化（教材96页的材料）

内容（略）

1， 人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。（板书）

2， 人们的消费观念在发生变化。（板书）

小结：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富。人们的消费选择越来越多样化，消费水平也在不断提高。同时，人们的消费观念和消费结构也发生了变化。

过渡：随着消费市场的丰富和产品的多样化，一方面，为我们提供了更多的选择。同时，消费的变化对我们的消费能力也提出了更高的要求，在纷繁复杂的消费市场，需要我们有更强的能力去选择。也就是要学会理财，学会合理消费。

二 学会理财 合理消费

活动二 小调查——中学生如何花零用钱

由学生自主完成教材97页的“零花钱使用情况调查表”，然后进行交流。

思考：你觉得自己对零花钱的安排合理吗？有没有需要改进的地方？

回答：略

1，学会理财，是我们必备的生活技能 （板书）

小结：目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以了解一些关于银行、债券，股票等方面的知识。

过渡：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富。自己选择商品的能力还比较弱。因此，我们在消费时，更应多一些理性，少一些盲目。要学会合理消费。

2， 学会合理消费 （板书）

3， 适度消费 提倡节俭（板书）

结合教材98页《郑蕾与杨眉的故事》进行分析

小结：物质生活水平的提高，应该有适度的消费，但这也并不意味着不要节俭。在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注意自己精神上的上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。

课堂小结：通过这节课的学习，我们知道，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，我们要学会合理理财，理性消费，适度消费，提倡绿色消费，建设节约型的社会。 

板书设计：

学会合理消费

一 消费面面观

1，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

2，人们的消费观念在发生变化。

二 学会理财 合理消费

1，学会理财，是我们必备的生活技能

2，学会合理消费。

3， 适度消费，提倡节俭。