集体研讨，共同进步

2018.09.18

天空淅淅沥沥下起小雨，五星红旗迎风飘扬。沙港教育集团两校区的全体数学老师参与教研活动，谭兴生老师放实验2班举行公开教学，课前谭老师问学生历史上的今天发生了什么大事，学生回答，9.18事变，谭老师向学生提出，好好学习，报效祖国。在学生们同声回答：“好”中，展开了一节高效课堂的公开教学。

本节课学习《全等三角形》第一课时，学生按ppt的内容指示，自主学习第一阶段内容，完成导学案上相应的作业。

小组合作，小组探究，相互学习，共同讨论，一起归纳。归纳出在全等三角形中如何找对应边，对应角。

两校数学组全体教师，在小会议室进行评课。

邱伟杰老师评课发言 ：①：导入新课，过度自然，上课流程合理，自学引导由浅入深，易激发学生自学信心，②：亮点是学生为主，重点比较突出，教态自然，教学具有艺术性。③：ppt与导学案结合容量大，时间分配没有把握好，老师讲解少，学生训练比较少。

徐笑峰老师作点评：①：导学案的设计花了心思，②：本节课内容重点难点明确，重点进行了突破，③课堂节凑对中下学生有点压力，容易导致两极分化。

齐宏才老师发言：①：几何表达语言需要多强调，最好写在白板上，这样可以教学生怎么写，②高效课堂有利有弊，能促进学生自主学习，但差生难跟住课堂活动。

苏占平老师点评指出：①一道组合大题得出所有结论比较模糊，最好由一小道题得出一个结论，加深学生理解，②分层练习设计由浅入深，但能力提升题难度较大，应在课后进行加工

何宇平老师点评：①重点，目标比较理想达到，②展示，自主训练到位，上课模式可以在平行班应用，但预习非常重要，课后要跟踪扶持。一但训练到位，学习效果将提高50%

章晓玲老师评课：①总结强调时，多强调一下，运用时强调可以加深理解。②由于知识点划分详细，学生自主学习就可以减轻老师上课讲解的时间。

万想群老师点评：①对学生的预习要给足时间，最好在课外完成，上课直接发导学案，②重点目标已达到，但突破难点课外需要针对训练

李乔旺老师评课：从细节，声音方面谈了自己的看法。

曹锦兴老师评课：就上课形式，效果，练习量，学生学习效果，时间安排方面谈了自己的看法

王涛老师评课：从几何书写，学生作业检查方面谈了自己的看法

李高生老师评课：就屏幕字体大小，概念加深理解谈了自己的看法

全体数学老师就教态、语言、声音大小、白板使用、导学案题量设计、学生展示声音大小进行了点评。篇幅有限，没有一一图片展示。

评课结束后，邱伟杰老师还和谭兴生老师作了就教学片段设计上的交流。提醒了下一次李高生老师公开教学，教学进度。

你有一种思想和理念，我有另一种思想和理念；相互探讨交流，各自有了两种思想与理念，在教研活动中数学老师通过交流，可以优化自己课堂教学，提高数学教学质量，营造了教师相互学习、取长补短的氛围，能不断提高教师自身教学艺术水平，真正做到：相互学习，共同进步。