初三教师座谈会

初三班主任管理

大家晚上好！

教学质量是学校的“生命线”，是学校的立足之本。（宣传语:质量求生存、安全求发展）毕业班的升学率则是学校工作的重中之重，是学校的“前沿阵地”。而我们的质量来自哪里呢？除老师的辛勤耕耘、学生的努力拼搏，我个人认为班主任的管理工作也非常重要。提到一定高度来说，班主任管理工作的成功与否，直接关系到整班学生的未来。说到班主任工作管理，在座的很多是行家，是我学习的对象。下面让我们一起来探讨一下初三班级管理工作吧！

一、积极做好开学的准备工作，全力改变班级面貌

有了良好的开端，就预示着成功了一半。特别是刚从他班接手的班主任，积极做好开校前的准备工作是很重要的。在开学的第一天，我们都要以全新的面貌出现在学生面前，让同学们感觉到到了初三就是不同，让他们内心充满希望，使他们重新燃起自信心。首先组织好班里的管理团队，及时召开班干部会，一起商量开学的一些具体工作，然后将开学工作一一落实。其中包括落实班干部的职责、值日生的安排、出台班规班纪等。因为各项工作都做在有条不紊地进行着，自然班级面貌就比原来有了明显的进步。

二、对班级要进行科学的管理

很多班主任敬业精神很强，整天忙得不亦乐乎，但效果却不尽人意。我认为就是缺乏科学管理，东一榔头西一棒槌，工作得很被动也很累。正所谓无规矩不成方圆。所以要制定切实可行的班级管理制度，让学生知道什么可以做，哪些不能做。并借鉴学校的管理模式，力争班务“人人有事做、事事有人做”，分工明确，纪律、卫生、财产管理都要责任到人。哪一块出了问题，我马上可以找到责任人。说实在话，我班的时钟都有人负责，不正常损坏他负责找“凶手”，否则自己赔。每位学生都要熟悉班规条例，都要知道自己的班务工作是哪一天做什么。并且要求学生把班务当做自家的事去做，视学校财物为自己的物品。当然，既然出台了制度，就要严格执行，不能让它成为一纸空文。

三、重视对学生进行“爱心”大行动

我所说的“爱心”行动就是找学生促膝交谈。了解学生的内心世界，了解他们的真实想法。该鼓励的要鼓励，当批评的要批评，一定要让他感觉到你对他的关心。初三的学生，还是未成年人阶段，对部分不听话的可以说是人生的“多事之秋”。他们现在有了自己的不成熟的独立的看法，他们也有了叛逆的思想。所以我们要有耐心，要有爱心，还要有恒心。要对他们晓之以理，动之以情，用我们的爱心去感化他们，为他们确立好目标、树立好自信心。有的班主任肯定会说，谈过哟！他们就是不听。所以我们班主任要有“打持久战”的心理准备，相信“精诚所至、精石为开”“人心必竟是肉长的”，只要我们努力了、付出了，他们也一定能感应到的，也一定有所改变。我认为真正优秀的班主任体现在他能否转变后进生的能力，很多优生你不管他也能上重高。

四、抓好班风建设，形成良好的学习氛围

进入了初三，学生是进一步长大了，按理应是更懂事了，自觉性更强了，很多班主任会认为不需要严格要求。其实不然，初三时期是非常重要的年龄阶段，大部分学生的思想既单纯又复杂，叛逆心明显。作为班主任，除要求学生遵守班规班纪外，同时要对学生要进行正面教育，正确引导，否则他将给你的班级管理带来负面影响，学生甚至误入歧途。每班都有一定数量的顽劣生，他们是班级管理的最大威胁，我们班主任要想尽一切办法改变以前的陋习，加强对这些人的管理强度、密度，甚至派人暗中监视，绝不能让他们的队伍壮大，占据班上的主阵地。否则会造成班上班风不正，学风不浓，老师同学怨声载道。只要班上形成浓厚的学习氛围，优生会更优，中等生会奋起追赶，差生也不会整日无所事事。也会在行动中找到自己的进步，找到自己的信心。

5、要实行“跟踪”教育

所谓的跟踪就是做什么事都要勤快一点。首先要“脚勤”，多走走看看。早上有时间看看包干区、寝室是否打扫干净了，课间学生在教室是否打打闹闹、上课时状态是否正常。再就是要“嘴勤”，多向任课老师了解班级状况，向班干部询问班上各方面的情况，也可向一些“乖生”间接了解班上非正常事情。

六、要协调好与课任老师的关系

有人说，这还不简单。请任课老师吃餐把饭、补课替任课老师上节把课不就完事了嘛！我说的肯定不是这方面。我说的协调是指怎样促进、提高各科的教育教学工作。第一，要树立各科老师在班上的威信，来点善意的夸张都未尝不可。要让学生对班上每一位老师都充满信心。还有，现在每班都有微信平台，有的家长对老师非常挑剔，说这个老师不行哪个老师不行，班主任绝对不能跟着附和：而是要尽快堵住家长的嘴。再就是要经常和任课老师交流学生们上课的表现，并把学生们的状况、想法和科任老师交流、沟通，以确保我们一道共同管理学生，教育学生。

总之，初三的班级管理工作是一项复杂而艰巨的工作。作为一个毕业班的班主任，我们只能从小事做起，从点滴做起，因势利导，以高度的责任心和满腔的热情，作到爱生如子，教书育人努力探索班级管理的工作的方式方法，使班级管理更上一个新台阶。

我的发言完毕，谢谢大家！

                                                           张珍太

                                                          2017、10

语文教研工作部署

                              许淑玲

本学期共有5个月，20个周，要完成上下两册12个单元的教学，期中考试前完成上册的内容，期末考试前完成下册的内容，真的是时间紧，任务重。

语文教学应立足校本，狠抓实效，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以“精讲，互动，实效”为指导，课后扎实有效地开展各种兴趣小组活动，努力提高语文教学质量，为沙中明年中考的辉煌添砖加瓦！

                                    2017年10月5日

数学教研工作部署

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们！

晚上好！  

      今年我校的中考成绩，在全县名列前茅，这是领导和上届初三全体教师的结晶，也是全校的光荣，现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了初三教师的肩上。

本届初三数学老师是一支年轻，有活力，教学经验丰富的团队。我们将辛勤工作，在校领导的指导下，出色完成各项指标。

我们数学组在日常中做到以下几点：

1、加强集体备课，努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。在抓基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及应试能力。

2我们高度团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，我们数学组统一思想、统一认识、步调一致。每位教师应把握教学进度，切实做好面对中考的教学和复习，利用好资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息。

3.依靠集体智慧，营造良好的教研气氛   “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。仅一个班成绩的突出，不能代表整体水平，只有整体水平高了，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，

4.老教师的示范课和年轻老师的公开课给我们提供了彼此交流学习的机会，我们交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的所教班级的情况订出了相应的奋斗目标。

         我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在明年中考中取得新的成绩，不辜负校领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再作新的贡献

九年级英语教研教学进度

尊敬的领导，各位同仁：

晚上好，很高兴有机会在此和大家齐聚一堂共商初三教学工作，从而让初三教学工作进展的更加顺利，在下一阶段中取得更大的进步，下面我将就九年级英语教学和进度作个汇报。

我们的学生大部分都来自乡下，在早期的英语学习中没有引起足够的重视，再加上平时个人的不良习惯，态度出现一些偏差，导致学生的英语基础普遍较为薄弱，学习动力不足，兴趣不浓，上课吃力，力不从心，针对这种情况，我们在今后的教学过程中需要注意在备课中增加趣味，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时，也要注意学生好的学习习惯的养成。

在听说读写方面我们也会在日常教学上有所侧重：增加课堂的听力训练，保证必要的英语信息输入容量，能听懂课文材料的大意，捕捉关键信息；培养学生能用恰当的语言表达自己的观点和想法，可以进行日常交流；给学生创造说英语的机会和环境，提高口语表达能力；能按要求进行书面表达，做到规范书写，干净整洁，语句较通顺，熟练运用重点句型和短语搭配。

我们英语组会在学校的统一安排下，进行集体备课和多媒体教学，做到统筹安排，精诚团结，齐心协力，高标准，高质量的完成自己的教学任务，我们一定不辱使命，交出一份满意的中考答卷。

                                                英语教研组：齐何春

                                                  2017年10月3日

理化生教研组发言稿

首先感谢学校领导的厚爱与信任，本学期让我担任本组组长，倍感责任重大，任务艰巨！经验不足，资历不深，还望各位领导和同仁在工作中批评指正。

现在我代表本组全体成员在此一表决心，我们全组人员依然毫不动摇的坚持学校教育方针政策，在校领导和张霖老组长的大力支持下，继续发扬理化生组团结向上的合作精神。

在今后的教学中做到互相学习，刻苦钻研，共同提高，为提高理化生教育教学质量尽一份绵薄之力。

在此也对本组制定计划如下：

　一、加强教育教学理论学习，提高本教研组教师理论素养

　　1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

　　2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

　二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益,本学期教学研究内容主要是：

　　1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

　　⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;

　　⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;

　　⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;

　　⑷新课程标准下的教学要求;

　　2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

　　4.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

　三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量

　　初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。

4、在此也提出几点要求

   1、全体成员必须要学校要求完成各项教学任务

   2、积极参与集体备课和公开教学

   3、加强学科老师经验交流，互帮互助

  五、我相信只要我们大家不忘初心，刻苦拼搏，就一定能为夺取明年中考的胜利的锦上添花。

                                                                   理化生组

                                                                   2017.10.3

初三教师会班主任代表发言

各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

　　大家下午好。

很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班第一次月考也没取得多么突出的成绩。领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就简单谈以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

连续带了好几届的初三班主任，我认为：

一、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我课间经常教室，上课时到教室外走走等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。为各老师的正常教学“保驾护航”。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。

2、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满

根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。表扬是最不需要成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

三、要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风。

班风建设要持之以恒，不能认为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。班风不能靠一两次主题班会形成，而要靠平时工作的点滴渗透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。我利用平时的课余时间对班级进行突袭检查，了解他们在班级的情况，通过各种渠道观察他们上课的状态，甚至发展多个“大内密探”和周一班会举报相结合，发现不良现象及时处理，严重的给予严厉的批评甚至和家长联系，刚开始部分学生觉得不适应，但时间久了慢慢习惯了也就养成了习惯。经过工作中的不间断操作，良好的班风已经逐渐形成。

其实班主任在教育、教学、生活和各项活动中，要根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论，让学生快乐而又紧张的投入到初三的学习中来。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，沙港中学的明天会更加辉煌!